雅思阅读提升的关键点

　　雅思阅读在雅思备考中是很重要的一部分。不同阶段的考生备考雅思阅读的方法是不样的，对于词汇量的要求是基本的。只有掌握足够的词汇量才有机会取得。

　　如果你不甘心停留在当前阶段，你就必须要努力掌握更多的雅思阅读考试技巧。抓住雅思阅读提升的关键点。以下是小编给大家分享关于雅思阅读提升的关键点的相关内容，希望可以帮助正在准备雅思备考的同学。

　　一、提升两大关键

　　1.提词汇量

　　这点毋庸置疑，对于所有学生都是样的要求。雅思阅读所考察的词汇特点为：多、杂、有高频、有出题套路、词汇掌握要求低。

　　多：毕竟是1200字左右的文章。不同于其他科目，雅思阅读只考三篇，但字数的压力不小。既然是由词汇组成的文章，任何脱离词汇去做好题的说法基本是行不通的。雅思阅读句话要认识百分之多少的词汇才能读懂这句话?雅思培训官给出的答案是70%-80%,这和内宣扬的某些“无词阅读法”大相径庭。作为阅读教师，笔者也觉得这个要求略高，但思考这个数据，BC对考生的期望可能更多的是对文章的理解，和对词汇意思的把握。这理念结合内学生的普遍词汇状况，笔者认为有必要多多强调阅读词汇的记忆。杂：雅思阅读涉及不同的话题，涉及到各种各样的话题词汇。小编统计了今年全年雅思阅读考的话题，频繁涉及的话题是：动植物类、历史类、生命科学类、教育类。其他相对涉及较少的话题有：文化类、科技类和科考类。可见雅思阅读要求学生涉猎的范围很广，要求掌握各类话题的词汇。有高频：高频词汇是题库里直考察的单词。小编会给学生们总结些高频词汇表，每个单词附上阅读里常考的到两个意思。掌握了高频词，做题时会轻松很多。高频词汇的总结来自于剑桥系列文章的每题，总结时发现很多考察的单词在重复，考生要从词汇上摸清雅思的套路。有出题套路：这点能体现在同义互换上。同义互换是雅思阅读出题的重点，除了高频词之外，对同义互换的熟悉也决定了做题速度和正确率。同义互换不仅体现在单词上，也有大量的词组的互换，需要考生关注，了解同义互换的思维。

　　词汇要求低：不需要运用(非输出)，只需要认识。这点和听力、写作、阅读相比，在词汇上的要求大大降低。不需要准确的拼写和发音，更不需要去表达成阅读和文字，考生需要的只是看到英文反应出常考的中文意思。

　　2.提做题量雅思托福测培训老师不认同定要刷完多少本剑桥。在教学中，有不少学生(基础各不相同)会问同个问题：我需要做多少本剑桥书?刷遍够吗?小编提醒考生们：刷题很重要，但不是刷完所有剑桥或者刷到答案全记住就能证了。即使只做3本剑桥，36篇文章完成，把更多精力放在错题订正和解析上，才是正确的刷题方法。在这点上，不少考生存在误区。但是对于基础较差的同学，量定要证，做完剑4到剑9是必须的。想了解更多关于雅思阅读的相关信息，请点击咨询北京环球教育官网。

　　二、不同水平段考生提升策略

　　在实际教学当中，大部分考生的目标总分是6.5分，小部分是7分。基础好和基础较差的学生，面对样的目标分，就需要具体化的提升策略。以下分数段指阅读单科目前成绩水平，目标设置为6.5分或7分。

　　1.5.5分以下提升到6.5

　　5.5分以下属于基础较弱的水平，这类考生大的问题定是词汇量太小。在开始接触剑桥课程之前，建议考生可以提前准备高频阅读单词，目的是拉长单词记忆的时间，先行动起来，会大大提高做题信心，以跟上剑桥系列课程老师授课的节奏，同时可以在课上做题时复习到记过的单词，做到再次巩固。建议设定每日任务和每周任务，定期复习记过的单词，笔者认为较为合理的时间是在1个月内记完所有高频单词的中文意思。

　　此水平段的考生，在剑桥课程上做题时的普遍问题是太慢，相对错误率还是高。笔者认为原因主要是单词记混或少数遗忘，句法差，题目练习不够。单词问题的解决方式是必须坚持巩固，句法差体现在阅读长句子读不懂，甚至单词差不多认识还是不懂导致句义理解偏差。而雅思阅读很多考点涉及文章长难句，建议考生课下花时间分析长难句句子结构，拎出主干，分析句子中补充说明部分的规律：般以从句、动名词和过去分词定语、插入语等形式出现。快速掌握长难句主干(特别是对谓语的把握)可以大大帮助提高阅读速度和理解。题目练习不够主要是由于单词仍有欠缺，读文章慢，导致整体练习的速度放慢，从而导致练习不够。所以解决前两个问题和刷题建议同时进行，对课上老师技巧部分的教授和练习要特别关注，更重要的是要变成自己的技巧运用起来。此水平段的考生般做题的方式有些问题，有的要读完全文，有的连蒙带猜，有的生搬硬套技巧，这些问题会使得练习效果适得其反。

　　2.6分提升到6.5

　　此水平段考生在所有考生中占相当大部分的比例，提升成功率相对比前水平高些。这类学生的普遍特点：单词量般，对剑桥无所知或不熟悉出题套路，急需技巧。先建议解决单词空缺，高频词的掌握会直接影响提升速度和程度，6分的单词量也是远远不够的。对此类考生来说，对技巧的掌握将直接影响拿到6.5分的成功率。因为相对5.5分的考生来说，单词压力较小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的运用对于6到6.5分的提升显得尤为关键。技巧的运用不仅体现在对不同题型的不同处理上，还体现在大方面的技巧互通性上，比如定位和对应关系的技巧，是此分数段学生需要为重视的。

　　3.6.5分提升到7

　　这个水平段的考生，情况不同，大体可分为两类：类是阅读量已经有所积累，高频单词基本认识，但总会每篇文章错4题左右，经过正确的做题技巧的指导可以提升到7分或以上。二类是做题量已经有所积累，也尝运用做题技巧，遇到瓶颈卡在6.5分，主要问题在于技巧掌握得不够灵活和错题分析不到位。对于类考生，特点是比较灵活，点即通，只需要认真按照老师的技巧指导，熟悉考出题的套路，习惯考官的思维，比如判断题何时是Not Given何时是False,list of headings如何快速抓住段落大意，不同题型的组合如何完成。对于二类考生，特点是坚持认真，但也许会走入误区，就是不够灵活。建议先停停，反思自己做题大的障碍是什么，有针对性地咨询老师解决办法。要调整错误的技巧运用，另外这类考生的错题分析尤为重要。

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