国际学校学生英语学习最大的短板是什么？

　　一提到国际学校的孩子，很多家长都会下意识赞叹孩子的英语一定很棒。诚然，因为国际学校很多课程都是由外教来授课，在全英文的环境中耳濡目染，孩子的英语听力口语水平整体会比较不错，但也正是因为由外教授课，而很多外教都不教授语法，即使教授语法，用英语解释语法也让孩子们很难理解，所以在托福雅思等标准化考试中，很多国际学校学生的成绩其实并不尽如人意。大部分学生往往能在听力口语的单项上拿到托福25分以上，但阅读和写作迟迟突破不了20分，导致总分不能够上100分，从而和世界顶级高校无缘。这一现象背后的问题和词汇量有不小的关系，但更主要的问题出在了语法上。

　　很多学生和家长都有这样错误的认知：中国老师教的都是应试的方法，不如外教教的好，但其实不是这样的。语法是学生英语学习的基础，而外教往往会忽视语法的教学，或是如我们刚才所说，外教讲解的语法并不易于中国学生理解。

　　语法有多重要？我们来举个很常见的例子：很多学生在阅读中遇到长难句时习惯先查词典，把生词全都查出来后再尝试着翻译，但往往查完所有单词了解中文意思后发现还是看不懂。所以其实，问题不全在单词上，而是学生语法掌握的欠缺。

　　那么遇到长难句要怎么拆分理解呢？这就需要同学们去熟悉完整的语法体系，从五种基本句型到三大从句，学会划分句子的结构。将长句子分割成6-10个词不等的部分，把次要的定语从句，同位语等修饰语部分先忽略掉，去阅读真正的主句，这能大大提高同学们的阅读速度和对句子的正确理解。因此，想要全面提高阅读能力，语法是不可忽视的一点。

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