我拿着资料走进教室，一看，只有一个男生，低着头玩手机。我询问其他人的去向，他说都有事去了。好吧，他们又对空气请了假，然后我又被放鸽子了。自然，我的课并不是雅思技巧课，只是辅导课。我们的辅导课并不教授新的内容，只是帮助学生巩固新的知识，消化吸收课堂上的内容，所以学生才会如此，不打一声招呼就走。很多学生对辅导课并不重视，大都认为辅导课可有可无，其实不然。

   “存在即合理”，辅导课的设置必然有它存在的道理。雅思课堂上认真听讲很重要，记笔记很重要，但是课后的消化吸收也很重要。很多学生认为辅导课没有新内容，没有任何意义，单词记忆听写神马的一点儿也不重要，老师作业我可以回家完成，在这里纯属浪费时间。这里显然误解了辅导课的意义。学习，有时候强调一种氛围。大家都在认真看书的时候，自己也会不自觉地融入进去。当自己一个人的时候，难免被其他事物所干扰。我不知道大家有没有这样的感觉，有人在一旁监督自己陪自己，效率总要高一些。

    有些学生觉得辅导课比上课还累，因为要记单词，要听写，要做练习。我的脑海里浮现这样一段对话，“为什么教练训练那么严格苛刻，队员还要认真听他的话，不能反驳？”“因为教练与队员的目标是一致的，都是为了比赛最终的胜利 。”那么辅导课也是这样的道理。辅导老师督促学生有效率地完成老师布置的课后作业，听写单词，是为了让学生能够更加踏实地深刻地理解老师上课所讲的内容，尽快掌握解题技巧，在之后的雅思考试中获得想要的成绩，所以学生应该跟紧老师的步伐。

     还有些学员反映：“昨天上课学的东西又忘了诶。”记的还没忘的快。这都是因为课后没有复习。你在笔记本上记下的笔记并不代表你已经掌握，不要认为记在笔记本上的东西就是自己的了。其实那只是你的笔记，并不是你的东西。很多知识要消化才能吸收，才能灵活运用。一篇文章只有在理解的基础上才能流利顺畅地背诵出来，一个词组只有掌握其用法才能在今后的口语、写作等地方应用起来，才能逐渐地提高英语语感、英语水平。课后辅导就起着这样一个作用：帮助理解课堂知识，在练习与讲解中不知不觉掌握单词的运用。

    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”老师不断地重复所学知识，在这个重复的过程中，老师会获得一些新的知识，很多应试的技巧，帮助学生获得好的成绩。那么对于学生也是一样的。知识需要重复巩固吸收。很多单词记不住的现象，很多不知道前缀后缀意义的现象，不知如何有逻辑表达思想、回答紧张的现象，在不断地单词记忆、阅读练习、口语陪练之后会慢慢消失。雅思课上，老师不会多花时间来给你补这些基础，那样雅思课就失去了它本身的意义。可是每个考雅思的学员都急需一个好的成绩。所以，让辅导课来帮你吧，它往往在你不经意的时候为你打下坚实的英语基础。