大家说人的幸福都是相似的，而人的不幸都是千差万别的。当梦想照进现实里，我们能给的无非是那腔热血。在这里，我想分享一位学生的宝贵经历：

   李同学的英语基础并不突出，但是个性十分突出。他总是会说这样的话：“老师，单词啥的绝对不是问题； 我基本能够一字不差默写出来； 这个课文基本能看懂。。。”是吧，看起来很自信，学英语简直是轻松加愉快。但是学了几天下来，问题也逐渐暴露出来“老师，什么？能不能再报一遍*4-5次。。。单词我会念，只是句子我老记不住； 这个词不是这样发音的么。。。”然后，又一当头一击：“读课文没有一点点抑扬顿挫，从头到尾都是平调； ”再然后，“老师，最近我整个人都不好了，你帮我练练听力吧~~~”于是我想说，有这种觉悟，真心好。

   正如以后的每一天，李同学开始了一场绝对热血又绝对狗血的备考历程。和所有烤鸭相似，必背读物定不可少：各种机经，高频词，雅思哥，慎小嶷，以及不遗余力地扫题战术，这都是血淋淋的奋斗史。但是学习到最后，被定义为是一场无关他人痛痒的持久战，冷暖自知。

   李同学也是这样从对自己一无所知开始摸索前进，得到任课老师的引导，在英语学习过程中熙熙攘攘逐步前进……

   就基本上来说，从课程的三分之一开始，李同学对自己的情况有了相对而言较为清楚和直观的认识，不再像之前“没问题”的自信满满，而是认识到了自己本身在口语和写作两大方向的不足，开始了恶补之路。

   口语方面，像李同学一样“开不了口”的中国学生不在少数，当然这也许和我们平常学校里的教学方式有着不小的关系，然而，面对雅思考试，我们必须从“无法开口”到“敢于表达”再到“对答自如”，这才是我们所追求的的终极目标。到底怎样才能拜托哑巴英语的种种困扰？对此，李同学深有体会：“对我而言，口语课是四门主课当中最享受的一门课程，在初期的口语课上， 我更像是在和朋友对话， 我们一起讨论某一件事，发表各自的观点，再进行讨论，从来不会说有对错之分。”“当然，在后期口语学习的过程中，老师课上能给的东西是技巧，通过课下的练习才能达到所期待的效果，这也是老师一直所强调的。”

   外在的氛围虽是一种理由，但是不能成为失败的一种借口，李同学的闪光点在于他对于雅思学习的那种热忱。我眼里所看到的是李同学在课下，会自己搜集高频考题，会认真练习老师所给的话题，会在没人的教室里开口说出自己组织的语言，会在学了新的单词之后学以致用。进步从来就不是一蹴而就的，本来基础党的他在努力之后能够更加流畅的表达自己想要说出的看法。当然，偶尔他也会不安会暴躁，甚至是想过放弃。曾经有一天，再一次的被现实狠狠地打击后，李同学在课后找到了我，当时我作为他们的辅导老师，一直有在跟进他们班上学生的学习进度。

   “老师，你说我能考到6分吗？”这是他来到环球教育学习后第一次问我这样的问题，也是第一次他这样慎重其事的对我坦白他对自己的怀疑。不是自嘲，不是玩笑，是对自己能力的怀疑。确实，这是在我的意料之外的，在我看来，李同学一直以来的坚持和毅力，是很多学生都很难做到的。之后他自己主动说明了情况，是因为今天的课堂上口语模拟考试的时候他严重偏题了。其实，这并不是个例，很多学生在较长一段时间的学习后都会对自己的现状有所不满，尤其是进步表现不明显之时。这也是准备雅思考试过程中十分重要和关键的一点，心态。我特别觉得欣慰的是李同学并不是个自怨自艾的人，相反在想通之后，他只会变得更加让你惊讶，就好像游戏中的人物满血复活一样。

   在整个阶段的雅思培训课程结束之后，李同学报名参加了雅思考试，口语取得了6分，或许和许多学霸级人物相比，6分并不是个特别高的数字，但这对基础程度较弱的李同学而言，却是一份满意的答卷。

最后请让我矫情的说一句：

Don't ever let somebody tell you you can't do something.You got a dream,you got to protect it.People can't do something themselves,they want to tell you you can't do it.If you want something,go get it. （不要让他人告诉你你不能做什么，你有梦想，你就得保护它。人们自己做不成什么事情，就想要告诉你你也做不成。如果你想要什么，就要去争取。（韦尔 史密斯《当幸福来敲门〉）