2013年12月7日

passage one （印度神井）

1）判断题 （5道）

2）简答题 （3道）

3）SUMMARY WITHOUT WORDLIST （5道）

passage two（儿童出生先后的研究）

1）传统匹配题（段落包含信息题）（5道）

2）匹配题（人名配理论）（4道）

3）SUMMARY WITHOUT WORDLIST(5道)

passage three （独创性研究）

1）传统匹配题 （段落包含信息题）（4道）

2）单选题（3道）

3）判断题（6道）

总结：

1）2013年的主流题型依次是匹配题，判断题，summary，LIST OF HEADINGS标题题，选择题。这次考试匹配题和判断题为主流题型，属于预料之中的，而匹配题和summary 在平时讲课涉及较多，考生认真听课总结做题技巧，  并用于课外大量练习，应对考试将问题不大；简答题虽属于小题型，但剑九真题里涉及较多，对今年是个明显的导向，稍作练习也应得心应手；

2）本次考试主要话题为社会发展史研究和心理研究，属于阅读考试热门话题，考生在平时也应多加积累。

2013年12月12日

Passage one protection of apes猿类保护

1） 人名与观点配对题

2） 是非判断题

3） Summary摘要填空题

Passage two the power of music音乐的研究

1)  段落包含信息题

2)  是非判断题

3)  人名配理论

Passage three research or practice研究还是实践？

1） 选择题

2） Summary 摘要填空题

3） 配对题

4） 是非判断题

总结：

1） 本次考试配对题依然保持坚挺，属于第一大类题型；判断题，summary摘要题和选择题亦保持在常考题型行列；

2） 本次考试一篇文动物话题，另两篇是人文科学和社会科学，这些话题也是雅思阅读的常考话题，考生在平时的扩充阅读中也应多多储备。

2013年12月14日

Passage one magnetic therapy磁疗技术

1） LIST OF HEADINGS 标题题（6道）、

2） 选择题（2道）

3） 完成句子（句头搭配句尾）（3道）

Passage  two  should  top  management  be  promoted  from inside the company or hired outside?  优秀经理人

1） 段落包含信息配对题（5道）

2） Summary摘要填空题（4道）

3） 是非判断题（4道）

Passage three reducing exposure to indoor air pollution （减少室内空气污染）

1） 选择题（5道）

2） 是非判断题（5道）

3） 完成句子题（句头搭配句尾）（4道）

总结：

1） 根据2013年雅思阅读考试题型总结，排名前五的题型依次是匹配题，判断题，summary，LIST OF HEADINGS，选择题。这次考试这些题型仍然是主流。这些题型技巧性较强，平时认真听课，课后多多练习，这些题基本失分较少。而完成句子（搭配）题型更多要求考生具有扎实的语言功底，即句子理解能力，另外因为该题型选择起来较为繁杂，需要考生在临考时心态淡定；

2） 本次考试一篇医疗类话题，一篇企业类，一篇环保类。

2013年12月21日

Passage blue boobs蓝脚鲣鸟

1） LIST OF HEADINGS标题题（6道）

2） 是非判断题（3道）

3） Summary摘要填空题（4道）

Passage two Egyptian canal 埃及石头运输以及运河

1） 段落包含信息匹配题（5道）

2） 人名配理论匹配题（4道）

3） Summary 摘要填空题（4道）

Passage three 工作中人的情感因素以及能量分配

1） 判断题（3道）

2） 单项选择题（5道）

3） 匹配题（人物出现的问题与解决方案配对）（6道）

总结：

1） 本次考试匹配题（段落包含信息和匹配题变种）依然强势，尤其是第二篇更是两种题型同时上，这在平时备考时被称作最难题型配置。Summary摘要题出现在两篇文章中，这一题型虽然需要做题技巧支撑，但是考生的  语言实力仍然是关键。

2） 本次考试主打题型匹配题，summary，LIST OF HEADINGS都属于技巧性较强的题型，考生在平时上课时要认真跟随老师的技巧总结，并把这些技巧运用于课后的训练中，这样考试才会游刃有余；

3） 本次考试一篇生物类，属于旧题，一篇工程建筑类，在剑桥真题里有一篇日本塔和埃及金字塔的建造可以作为很好的参考，另一篇是社会研究类。建议在平时备考时，考生可以把一些常考话题进行串联，积累一定量的话题词汇。